各系、各班级：

为贯彻落实学院安全工作会议精神，构建特殊群体学生“双联”帮扶工作机制，用心用力用情扎实开展特殊群体学生的帮扶和教育工作，营造良好育人环境，切实维护校园安全稳定。结合学院实际，现将相关事项通知如下：

一、帮扶对象

（一）心理健康普测为红色预警的学生。

（二）父母无力抚养被寄养的贫困学生。

（三）丧父（母）的单亲贫困学生。

（四）父母双亡的贫困学生。

二、帮扶措施

（一）建立预防预警机制。各系每学期至少开展一次特殊群体学生摸排，全面了解和掌握帮扶学生的家庭、思想、心理、学业等状况，建立特殊群体学生信息台账，实行“一人一档”动态档案管理；每学期至少召开一次特殊群体学生座谈会，倾听学生需要和诉求，制定切实可行的教育措施和管理办法，确保教育管理的时效性和针对性，共同帮助学生健康成长。

（二）建立教育沟通机制。各班级要重点跟踪特殊群体学生的教育管理，建立与学生家长的联系制度，建立与特殊群体学生的谈话制度，开展“五个一”帮扶活动：每学期至少召开一次学生帮扶联系人工作分享会，每学期开展一次感恩主题班会，每月开展一次心理健康教育(咨询)活动，每月至少进行一次家校联系，每月至少进行一次谈心交流。

（三）建立帮扶保障机制。各班级要建立“双联”帮扶制度，选派优秀学生，如党(团)员、学生干部等与班主任共同对特殊群体学生进行“双联”结对帮扶（即：班主任和一名优秀学生共同对一名帮扶对象进行帮扶）。

1.学生帮扶人通过与帮扶对象日常交流，促进学生之间相互沟通、理解与帮助，当发现和掌握帮扶对象遭遇重大变故、重大挫折、出现明显异常等情况可能存在重大安全隐患或其他重大问题，及时向班主任报告。

2.班主任加强对帮扶人的指导，及时掌握本班特殊群体学生家庭状况、思想动态和实际困难等情况，对出现高危倾向苗头的学生给予干预帮扶。涉及重大安全隐患及全局性的学生情况和问题时，立即向系领导或有关职能部门报告，必要时及时向分管院领导汇报。 

三、工作要求

（一）高度重视，科学统筹。各系要明确专人负责，5月22日前完成本部门特殊群体学生的确认和“双联”结对帮扶工作（见附件），把开展特殊群体学生“双联”帮扶工作与学院日常工作结合起来，做到共同推进、有效开展。

（二）持续跟进，务求实效。充分发挥班主任、学生干部、学生党（团）员的作用，及时发现、总结先进典型，借助学校官方网站、官方微信微博等媒体，大力宣传推广工作的进展和成效，发挥典型的引领示范作用。5月24日前以系为单位将《郴州技师学院特殊群体学生排查和结对帮扶登记表》盖部门公章交学生工作处全丰菽主任。

（三）注意方法，重点关注。各系各班级要常态化开展对结对帮扶人的培训、联络和组织工作，密切关注特殊群体学生的思想和行为动态，及时分析存在的问题，优化帮扶的工作措施，务必做好特殊群体学生个人隐私的保护和保密工作，做好工作过程记录。

学生工作处

2022年5月15日